2021年中学教资《教育知识与能力》模拟题（3）

　　1.下列属于影响迁移的个人因素有()。

　　A.认知结构和态度B.智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目标和态度

　　2.苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属()。

　　A.联结学习理论B.认知学习理论C.有意义的接受学习论D.社会建构论

　　3.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则是()。

　　A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式

　　4.学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为()。

　　A.学习态度B.学习习惯C.学习动机D.学习策略

　　5.人的身心发展的主要内涵不包括()。

　　A.发展是有顺序的、不可逆的

　　B.是遗传和环境、主观能动性等因素共同作用的结果

　　C.使个体产生更有适应性、更高效的行为

　　D.发展是无序的、偶然的过程

　　6.有的人虽然内心自卑感很重，觉得事事不如别人，但总表现自高自大，傲慢不羁的现象，这种心理防御机制称为()。

　　A.投射B.反向C.退行D.补偿

　　7.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()。

　　A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特质

　　8.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是()。

　　A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课

　　B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别

　　C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施

　　D.个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则

　　9.美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是()。

　　A.认知模式B.认知行为模式C.体谅模式D.社会模仿模式

　　10.在德育的具体实施过程中知、情、意、行的发展()。

　　A.要遵守顺序性B.只能从晓之以理开始C.可以具有多开端D.不能锻炼品德意志开始