2021年小学教资《教育教学知识与能力》模拟题（2）

　　1.桑代克的学习理论被称为()

　　A.尝试—错误说B.认知发现理论C.联结—认知理论D.有意义接受学习论

　　2.期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种()

　　A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化

　　3.注重培养学生基础能力的课程是()

　　A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程

　　4.教学过程阶段的中心环节是()

　　A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识

　　5.我国义务教育教学计划应具备三个基本特征()

　　A.方向性、普遍性、基础性

　　B.强制性、普遍性、基础性

　　C.方向性、普遍性、免费性

　　D.强制性、普遍性、免费性

　　6.课程内容组织方式中，()是“传统教育学派”与“现代教育学派”的最大分歧所在。

　　A.直线式与螺旋式

　　B.连续式和断续式

　　C.纵向组织和横向组织

　　D.逻辑顺序和心理顺序

　　7.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()

　　A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标

　　8.有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是()

　　A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法

　　9.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于()

　　A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价

　　10.在新课程背景下，教育评价的根本目的是()

　　A.促进学生、教师、学校和课程的发展

　　B.形成新的教育评价制度

　　C.淡化甄别与选拔的功能

　　D.体现最新的教育观念和课程理念