2021年小学教资《教育教学知识与能力》模拟题（1）

　　1.三一(2)班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有()

　　A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性

　　2.我国第一部马克思主义的教育学著作是()

　　A.《教育学》B.《新教育大纲》C.《国民教育与民主制度》D.《教育概论》

　　3.衡量小学生品德的重要标志是()

　　A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志

　　4.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话反映了()

　　A.个人本位论B.教育无目的论C.社会本位论D.生活目的论

　　5.综合实践活动课在管理权限上属于()

　　A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程

　　6.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中的存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，此研究方法是()

　　A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法

　　7.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为()岁。

　　A.4—6 B.6—8 C.8—10 D.10一12

　　8.背课文时，我们必须不断提醒自己，集中注意每句的意思、句子的衔接，反复试背，这种注意是()

　　A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.三者综合

　　9.听同样一个报告，懂行的人和不懂行的人相比，结果大相径庭，这符合知觉的()规律。

　　A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

　　10.小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是()认知风格。

　　A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型