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中学教师资格证面试答辩试题：高中信息《确定信息来源》
来源：教师资格证考试网 时间：2021-01-20
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第一题
请你谈一谈信息安全及其重要性?
【参考答案】
信息安全主要包括以下五方面的内容，即需保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性。信息安全本身包括的范围很大，其中包括如何防范商业企业机密泄露、防范青少年对不良信息的浏览、个人信息的泄露等。网络环境下的信息安全体系是保证信息安全的关键，包括计算机安全操作系统、各种安全协议、安全机制(数字签名、消息认证、数据加密等)，直至安全系统，如UniNAC、DLP等，只要存在安全漏洞便可以威胁全局安全。信息安全是指信息系统(包括硬件、软件、数据、人、物理环境及其基础设施)受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断，最终实现业务连续性。
第二题
请你简要的回答需求分析的概念?
【参考答案】
所谓“需求分析”，是指对要解决的问题进行详细的分析，弄清楚问题的要求，包括需要输入什么数据，要得到什么结果，最后应输出什么。可以说，在软件工程当中的“需求分析”就是确定要计算机“做什么”，要达到什么样的效果。可以说需求分析是做系统之前必做的。
第三题
一名老师下课之后，把成绩好的学生留下单独辅导，并且说留下的都是，没留下的都是饭桶。你怎么看待这位老师的行为?
【参考答案】
正所谓“有教无类”，老师应该对学生一视同仁，这是教师最基本的职业操守。然而，这位老师不但没有做到这一点，反而对学习差的学生出言讥讽和歧视，对这位老师进行批判的同时也敲响了教师反思的警钟。
学生，作为一个群体是由不同年龄、出身、性格、气质、相貌的青少年组成的。他们本身各不相同，对于这些学生采取远近亲疏的态度，反映着一个教师的道德面貌。俄罗斯有句谚语说：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”我国教育界也说：“既要关心金凤凰，更要关心丑小鸭。”教师对学生的热爱，决不应以个人感情为好恶标准，也不应以学生成绩优劣、智力高低而定亲疏。
作为一名老师，对待学生应不分彼此，不分厚薄，一视同仁。好的学生要教育爱护，学习差的学生，不但不能嫌弃和歧视，反而更应倍加爱护，对他们应动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒：一方面，越是成绩暂时落后的学生，越是需要老师以亲切、平等和热情的态度去激发潜能、纠正习惯、调适心理、健全性格，让他们体会到教师对自己真诚的爱，在心理上对教师有亲近感、信任感，从而促进其学习上的转化。另一方面，即使是“差生”也不是什么都差，“尺有所短”“寸有所长”，需要教师善于抓住他们的优点和长外，加以引导，从而使“差生”在学习上发生突变，取得惊人的成绩。
