- 欢迎登入教师资格证考试网！本站为考生提供教师资格考试信息服务，网站信息供学习交流使用，官方信息以中国教育考试网官网为准。
2021年小学教师资格证《教育教学知识与能力》：学习动机理论
来源：教师资格证考试网 时间：2021-01-20
72
72
学习动机的理论这知识点属于教育心理学部分，相对来说出现频率较高，在教师资格小学教育教学与能力考试当中是备考的难点和易错点，需要加强理解结合例子去记忆。这部分的知识点的考查形式主要以单选题、辨析题为主，也容易出现材料分析题。在学习这部分知识点的时候需要重点把握学习动机理论的流派分类，代表人物和核心观点，在做题的时候从理解的基础上抓住关键点去作答。接下来主要从行为主义、人本主义、认知主义三流派的理论来阐述该部分知识点。
一、行为主义——强化主义
强化主义的代表人物为巴甫洛夫和斯金纳。行为主义的观点认为学习是刺激与反应的联联结，强化起到了重要的作用，因为也强调了强化能够促进学习动机。例如，小明妈妈通过奖励小明100元钱的方式，激励小明去弹钢琴。通过例子我们不难发现，行为主义中学习动机的强化理论所强调的是外部动机，通过外在的奖励和诱因驱动学生学习。
二、人本主义——需要层次理论
需要层次理论的代表人物是马斯洛。马斯洛认为人的行为动机都是在需要的基础上被激发出来的。而人具有5种需要即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。其中，生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要属于缺失性需要，缺失性需要的满足主要依靠外界;而自我实现的需要属于成长性需要，其满足主要依赖于自身。例如，小明父母忙于工作缺少对小明关心，在学校中比较孤僻受到同学们的孤立和老师的责备，导致小明成绩一落千丈对学习提不起兴趣。在该例子中，小明的归属与爱的需要没有满足，底层需要没有满足影响上层次需要的满足，所以影响了学习需要的满足进而降低学习动机。
三、认知主义
1.成就动机理论，代表人物为麦克里兰和阿特金森，他们将个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快地解决某一难题的心理倾向，一般喜欢选择有挑战性的任务，也就是难度在50%的任务;避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损时带来的不良情绪，一般喜欢选择任务难度趋近于0%或者趋近于100%。关于成就动机理论考点在于趋向成功的倾向和避免失败的倾向的特点和倾向选择的任务。
